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<card id="read">

<p align="center">落拓居论坛<br/></p>

<p>回复:</p>

<p>21.</p>
<p>教育孩子的问题有多个相关点，每一点展开来都是一个很深的话题。哲学讲内因和外因共同促成事物的变化，孩子教育也如此。孩子的内因多半形成于家庭，外因多半来自于学校的教育。就我本人来讲，小学一至四年学习平庸的很，甚至考过不及格，五年级的时候一跃成为班级第一，为什么，说来简单，因为新换的班主任对我很好，关心多一些，我对学习产生了兴趣，加之父母遗传的智商也还可以，成绩便突飞猛进。我真的很感谢那个老师，曾经立志当教师，让更多我这样的学生挖掘出潜能。现在很多老师一位追求成绩，对差等生的关照不是很多，老师经历有限也属实，学生素质有限也属实，教师当然也有自己的无奈。很多事情也不是一方面原因促成的。
说道教师素质，单就学历讲，别的地方我不很了解，就我本地讲，小学教师基本都是中专毕业的多，大多是初中直接考的那种师范学校，我们机关里很多名牌院校毕业生，但是看看学校里有多少是名牌大学毕业的老师呢？我们那个年代考大学时，师范院校是最次的选择。多半是农村学生报考，因为师范院校费用低。
时代在进步，发展的眼光看问题，给好教师的界定是不是也该提高了呢？一个不争的事实是，社会上的精英大多不在教师队伍。</p>
<p>2007-06-26 23:12</p>
<p>暗香盈袖<br/></p>

<p>22.</p>
<p>百年大计，教育为本。道理谁都知道，光知道道理而不去解决教育上暴露出来的实际问题，所有的认识都只能成为漂亮的口号而已。其实教育本身暴露出来的种种问题，最终要靠政府，靠政府官员观念的改变与认识的提高，靠政府官员对教育问题的反思。有了反思才能找到问题的症结，才能作出正确的导向，制定正确的政策和措施，建立和完善对学校工作老师工作的正确评价机制。有了正确完善的评价机制，学校的教育问题才能得到真正的解决，教育问题解决了，人才问题必然也会得到解决。人才问题解决了，国家与民族的振兴才能加快速度。 [s:7]&amp;nbsp; [s:7]</p>
<p>2007-06-26 23:29</p>
<p>禅意君子<br/></p>

<p>23.</p>
<p>[quote]引用第22楼禅意君子于2007-06-26 23:29发表的&amp;nbsp; :
百年大计，教育为本。道理谁都知道，光知道道理而不去解决教育上暴露出来的实际问题，所有的认识都只能成为漂亮的口号而已。其实教育本身暴露出来的种种问题，最终要靠政府，靠政府官员观念的改变与认识的提高，靠政府官员对教育问题的反思，有了反思才能找到问题的症结，才能作出 正确的导向，制定正确的政策和措施，建立和完善对学校工作老师工作的正确评价机制。有了正确完善的评价机制，学校的教育问题才能得到真正的解决，教育问题解决了，人才问题必然也会得到解决。人才问题解决了，国家与民族的振兴才能加快速度。 [s:7]&amp;nbsp; [s:7][/quote]
好,</p>
<p>2007-06-27 08:19</p>
<p>我本楚狂人<br/></p>

<p>24.</p>
<p>[quote]引用第21楼暗香盈袖于2007-06-26 23:12发表的&amp;nbsp; :
教育孩子的问题有多个相关点，每一点展开来都是一个很深的话题。哲学讲内因和外因共同促成事物的变化，孩子教育也如此。孩子的内因多半形成于家庭，外因多半来自于学校的教育。就我本人来讲，小学一至四年学习平庸的很，甚至考过不及格，五年级的时候一跃成为班级第一，为什么，说来简单，因为新换的班主任对我很好，关心多一些，我对学习产生了兴趣，加之父母遗传的智商也还可以，成绩便突飞猛进。我真的很感谢那个老师，曾经立志当教师，让更多我这样的学生挖掘出潜能。现在很多老师一位追求成绩，对差等生的关照不是很多，老师经历有限也属实，学生素质有限也属实，教师当然也有自己的无奈。很多事情也不是一方面原因促成的。
说道教师素质，单就学历讲，别的地方我不很了解，就我本地讲，小学教师基本都是中专毕业的多，大多是初中直接考的那种师范学校，我们机关里很多名牌院校毕业生，但是看看学校里有多少是名牌大学毕业的老师呢？我们那个年代考大学时，师范院校是最次的选择。多半是农村学生报考，因为师范院校费用低。
时代在进步，发展的眼光看问题，给好教师的界定是不是也该提高了呢？一个不争的事 ..</p>
<p>2007-06-27 08:22</p>
<p>我本楚狂人<br/></p>

<p>25.</p>
<p>孩子的教育实在是个令人头疼的话题。如何取向我也有些迷惑。素质教育是好，假象太多，推行不动；应试教育弊端不少，却不得不依从。我们没的选择，只能在现实的环境中挣扎。这也许是由我们的特殊国情和所处的特定时期决定的。教育产业化实在可恨，没办法啊。反过来想：制度既然存在，不会没有它的道理！（禅意老师气得不行，还是得去上课，且不能马虎！）

再说我自己的情况。我个人的观点是：孩子可以不成才，但是必须成人。我给孩子制定了8字方针：学习、爱好、交友、自立。就是学习尽力去搞，爱好不能丢，朋友用心交，基本能自立。平时与孩子多聊天交流，多鼓励少批评，注重一些技巧和细节。我常怀疑我们现在自身的某些观点对孩子会是一种束缚，便不灌输什么，让孩子在不违背大原则的情况下自由发展会更好。

暂时瞎说一通，子衿的这个话题好！顶起来！</p>
<p>2007-06-27 16:53</p>
<p>恒河素羽<br/></p>

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