阅读的对抗
　　文/喻德武
　　阅读好比吃饭，口味不同，读物有异，不可强求。我的几个朋友就很喜欢读儿童漫画，她说我不要笑她幼稚，我并没有笑话她。在我看来，阅读从来都是可以分为两种的：轻松的阅读和有难度的阅读。
　　轻松的阅读，多半为了消遣，并没有明确的目的。这种阅读有着庞大的读者群体，他们多半看的是武峡、言情和玄幻类的作品，而正是这些作品，被许多正统的批评家指责为鸳鸯蝴蝶派和精神的流毒，我想，这有些严重了，事实往往相反，许多爱读武侠、玄幻作品的人，在他们看来：读书是读书，生活是生活，两码事，不要把什么东西都扯在一块。话说回来，在这些“鸳蝴派”作品中，都有一个共通的特点，那就是“童话”和“童心”，因为童话离现实太遥远，人们需要在心灵里不断的“重建”；在一个泛娱乐化的时代，轻松、休闲、幽默和故事情节是引人入胜的法宝，这是因为在另一面，严肃的“教育”让人们在精神上疲惫不堪，逐渐产生了抵触和对抗，所以人们选择“逃离”，阅读那些轻松的读物来放松和减压，渐渐的，伟大、崇高的名词被拉下神坛，从被讴歌的对象变为被嘲讽的对象，貌似真理被解构为装腔作势，所以，王朔受到了欢迎，王小波受到了喜爱，这是自由阅读意志的体现，没有什么不好；但作为阅读者，往往也会不自觉的滑向另一边，沦于叔本华所说的“别人思想的跑马场”，失去了独立的判断能力和思考能力，成为一群新的被“利用”的人。在我看来，轻松的阅读更让人不备，在种种“示好”和“靠近”的前提下，它足够谋杀掉人的心性，让人们彻底的失去挑战精神和思想的锐利武器，成为被抽掉筋骨的一副皮囊。
　　所以，除了轻松的阅读之外，更要有难度的阅读，这是一种更为高级的阅读形式。
　　有难度的阅读的好处就在于，面对不容易弄懂的著作，读者是“介入”而不是“进入”，充满了自己的构想和“再造”，它不是单一的，不是平板的，不是确定的，不是被牵引的，也不是一个主题的，它复含了多种层次，多种境界，多重体验。比如《红楼梦》，比如《西游记》，比如《史记》，最让人感觉不不起的，就是“寄意于文字之外”。因此，有难度的阅读重在我们的参与与创造，而不仅仅是一个结果。因此，有难度的阅读，在宏观上来说，它属于时代，在微观上来说，它属于心灵里微小的部落。
　　说到底，阅读是一种不自觉被俘虏的过程，并由书中创造的“幻境”而沉醉不已；其实阅读所能带给我们的，只能指明一条路径，而不能告诉我们全部，“路”还得靠自己走。
　　所以，我觉得，不要太相信阅读，我们必须保持警觉，时刻保持阅读的对抗状态。
　　


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